Педагоги
В истории нашей гимназии было множество замечательных педагогов. На этой странице мы расскажем о некоторых из них.
Иван Васильевич Скворцов
Возглавлял гимназию с 1891 по 1911 гг. Он был незаурядной личностью: окончив курс Московской духовной академии, посвятил себя педагогической и литературной деятельности. И.В.Скворцов в разное время был редактором «Еженедельного Обозрения», газет «День» и «Отголоски», редактором издательства журнала «Литературное Обозрение». Его «Записки по педагогике» (в двух частях: «Общая педагогика» и «Дидактика») выдержали 20 (!) изданий. И.В.Скворцов был автором публицистических статей на тему церковной жизни и педагогики, а также исторических работ, написал очерк по истории Рождественской гимназии к ее 25-летию. И.В.Скворцов успешно проявил себя и на административном поприще, став помощником начальника, а затем начальником Санкт-Петербургских и Царскосельской женских гимназий.
Возглавлял гимназию с 1891 по 1911 гг. Он был незаурядной личностью: окончив курс Московской духовной академии, посвятил себя педагогической и литературной деятельности. И.В.Скворцов в разное время был редактором «Еженедельного Обозрения», газет «День» и «Отголоски», редактором издательства журнала «Литературное Обозрение». Его «Записки по педагогике» (в двух частях: «Общая педагогика» и «Дидактика») выдержали 20 (!) изданий. И.В.Скворцов был автором публицистических статей на тему церковной жизни и педагогики, а также исторических работ, написал очерк по истории Рождественской гимназии к ее 25-летию. И.В.Скворцов успешно проявил себя и на административном поприще, став помощником начальника, а затем начальником Санкт-Петербургских и Царскосельской женских гимназий.
Анна Николаевна Шабанова (1848 – 1932)
Врач и преподаватель гигиены в гимназии. Первая в России женщина-педиатр. По окончании в 1878 г. женских врачебных курсов при медико-хирургической академии она работала врачом в детской больнице принца П.Г.Ольденбургского. А.Н.Шабанова была энергичным общественным деятелем, в 1892 году при ее содействии был создан первый женский медицинский институт. Она активно выступала за равноправие женщин в профессиональной и политической сферах, в 1908 г. председательствовала на первом всероссийском женском конгрессе. В 1998 году в честь 150-летия со дня рождения А.Н.Шабановой в актовом зале больницы имени К.А.Раухфуса была установлена мемориальная мраморная доска.
Врач и преподаватель гигиены в гимназии. Первая в России женщина-педиатр. По окончании в 1878 г. женских врачебных курсов при медико-хирургической академии она работала врачом в детской больнице принца П.Г.Ольденбургского. А.Н.Шабанова была энергичным общественным деятелем, в 1892 году при ее содействии был создан первый женский медицинский институт. Она активно выступала за равноправие женщин в профессиональной и политической сферах, в 1908 г. председательствовала на первом всероссийском женском конгрессе. В 1998 году в честь 150-летия со дня рождения А.Н.Шабановой в актовом зале больницы имени К.А.Раухфуса была установлена мемориальная мраморная доска.
Андрей Алексеевич Редковский
Академик живописи, с 1886 по 1909 служил в гимназии учителем рисования. Как художник, он работал в разных техниках и жанрах живописи, но известность и признание ему принесли акварельные пейзажи. Его талант в рисовании был отмечен двумя серебряными и одной золотой медалями Императорской Академии художеств. Искусно выполненные работы А.А.Редковского высоко ценятся у современных коллекционеров живописи.
Академик живописи, с 1886 по 1909 служил в гимназии учителем рисования. Как художник, он работал в разных техниках и жанрах живописи, но известность и признание ему принесли акварельные пейзажи. Его талант в рисовании был отмечен двумя серебряными и одной золотой медалями Императорской Академии художеств. Искусно выполненные работы А.А.Редковского высоко ценятся у современных коллекционеров живописи.
Анатолий Павлович Исаев
Директор школы с 1944 по 1965 гг., заслуженный учитель школ РСФСР, кавалер ордена Трудового Красного Знамени.
После снятия блокады жизнь в школе быстро вошла в нормальное русло. В 1944 году школа стала мужской, на тот момент в ней было уже 24 класса с 880 учащимися. По инициативе директора имена золотых медалистов выпуска 1945 г. были впервые занесены на мраморную доску в актовом зале. Особое внимание уделялось преподаванию математики и физики. В старшие физико-математические классы осуществлялся конкурсный набор. Желающих попасть в них было очень много. С 1957 года школа стала базовой площадкой Академии Педагогических наук РСФСР (с 1968 г. – АПН СССР). Директор стремился, чтобы школа № 157 была лучшей в городе, не случайно нашу школу часто называли "Исаевской".
Директор школы с 1944 по 1965 гг., заслуженный учитель школ РСФСР, кавалер ордена Трудового Красного Знамени.
После снятия блокады жизнь в школе быстро вошла в нормальное русло. В 1944 году школа стала мужской, на тот момент в ней было уже 24 класса с 880 учащимися. По инициативе директора имена золотых медалистов выпуска 1945 г. были впервые занесены на мраморную доску в актовом зале. Особое внимание уделялось преподаванию математики и физики. В старшие физико-математические классы осуществлялся конкурсный набор. Желающих попасть в них было очень много. С 1957 года школа стала базовой площадкой Академии Педагогических наук РСФСР (с 1968 г. – АПН СССР). Директор стремился, чтобы школа № 157 была лучшей в городе, не случайно нашу школу часто называли "Исаевской".
Борис Иванович Переверзев
С 1948 г. работал по совместительству в школе № 157 учителем физики. Основным местом его работы был Педагогический институт им. А.И. Герцена. Кандидат педагогических наук, доцент, автор более 20 статей и методического пособия, посвященных преподаванию физики.
В нашей школе Борис Иванович создавал образцовый кабинет физики, а также фотолабораторию и лабораторию электротехники. Помогал в оборудовании других учебных кабинетов. Многие годы Борис Иванович руководил педагогической практикой студентов-физиков. Вносил необходимые коррективы в подготовку будущих учителей.
В характеристике, данной руководством школы назван «мастером – педагогом высокого качества, умело пробуждающим интерес учащихся к науке и технике». Многие ученики Бориса Ивановича стали крупными инженерами, научными сотрудниками, преподавателями ВУЗов.
Работе в школе № 157 Борис Иванович отдал более 30 лет жизни.
С 1948 г. работал по совместительству в школе № 157 учителем физики. Основным местом его работы был Педагогический институт им. А.И. Герцена. Кандидат педагогических наук, доцент, автор более 20 статей и методического пособия, посвященных преподаванию физики.
В нашей школе Борис Иванович создавал образцовый кабинет физики, а также фотолабораторию и лабораторию электротехники. Помогал в оборудовании других учебных кабинетов. Многие годы Борис Иванович руководил педагогической практикой студентов-физиков. Вносил необходимые коррективы в подготовку будущих учителей.
В характеристике, данной руководством школы назван «мастером – педагогом высокого качества, умело пробуждающим интерес учащихся к науке и технике». Многие ученики Бориса Ивановича стали крупными инженерами, научными сотрудниками, преподавателями ВУЗов.
Работе в школе № 157 Борис Иванович отдал более 30 лет жизни.
Роза Герцевна Дегтяренко
Учитель истории с 1948 г., создатель и руководитель музея истории гимназии.
С июня 1941 г. ленинградская школьница работала санитаркой в госпитале для раненых бойцов, а с декабря 1941 г. — ученицей слесаря в артиллерийских мастерских. За свой труд в дни блокады Роза Герцевна была награждена медалью «За оборону Ленинграда».
В 1948 г., после окончания Ленинградского педагогического института, она пришла работать в 157-ю школу, которой тогда руководил Анатолий Павлович Исаев. Для молодого учителя истории работа в «Исаевской» школе стала важным этапом становления как профессионала, научила ответственности и самоконтролю.
Роза Герцевна была душой педагогического коллектива, любимым учителем и классным руководителем многих поколений школьников. Она вела уроки очень эмоционально, говорила образно и ярко.
В 1993 г. Роза Герцевна возглавила работу по созданию музея. Постепенно, год за годом, росла его коллекция. Школьники с удовольствием становились экскурсоводами, побеждали в районных и городских конкурсах. Роза Герцевна умела увлечь, зажечь своим энтузиазмом не только ребят, но и учителей.
Учитель истории с 1948 г., создатель и руководитель музея истории гимназии.
С июня 1941 г. ленинградская школьница работала санитаркой в госпитале для раненых бойцов, а с декабря 1941 г. — ученицей слесаря в артиллерийских мастерских. За свой труд в дни блокады Роза Герцевна была награждена медалью «За оборону Ленинграда».
В 1948 г., после окончания Ленинградского педагогического института, она пришла работать в 157-ю школу, которой тогда руководил Анатолий Павлович Исаев. Для молодого учителя истории работа в «Исаевской» школе стала важным этапом становления как профессионала, научила ответственности и самоконтролю.
Роза Герцевна была душой педагогического коллектива, любимым учителем и классным руководителем многих поколений школьников. Она вела уроки очень эмоционально, говорила образно и ярко.
В 1993 г. Роза Герцевна возглавила работу по созданию музея. Постепенно, год за годом, росла его коллекция. Школьники с удовольствием становились экскурсоводами, побеждали в районных и городских конкурсах. Роза Герцевна умела увлечь, зажечь своим энтузиазмом не только ребят, но и учителей.
Тамара Николаевна Боброва
Учитель русского языка и литературы, кандидат педагогических наук.
Начала трудовую деятельность в школе № 157 при директоре А.П.Исаеве. В 1962 году основала Литературный клуб. Важным направлением деятельности клуба был просмотр и рецензирование театральных премьер, лучших отечественных фильмов. Гостями клуба становились представители ленинградского и санкт-петербургского литературоведения (ученые Пушкинского дома, Публичной библиотеки, Государственного университета, Педагогического университета, Университета культуры). "Организованные Тамарой Николаевной творческие встречи не только существенно расширяли кругозор учащихся, но и воспитывали у нас гражданские качества, причём, весьма деликатно", - вспоминает выпускник школы, член правления Петербургского отделения Союза Писателей России, Б.А.Подопригора.
Но главная форма работы клуба - это литературный вечер. За 47 лет деятельности их было проведено более ста.
Тамара Николаевна была строгим и требовательным учителем, прекрасно владевшим литературной речью, умевшим четко организовать учебный процесс.
Учитель русского языка и литературы, кандидат педагогических наук.
Начала трудовую деятельность в школе № 157 при директоре А.П.Исаеве. В 1962 году основала Литературный клуб. Важным направлением деятельности клуба был просмотр и рецензирование театральных премьер, лучших отечественных фильмов. Гостями клуба становились представители ленинградского и санкт-петербургского литературоведения (ученые Пушкинского дома, Публичной библиотеки, Государственного университета, Педагогического университета, Университета культуры). "Организованные Тамарой Николаевной творческие встречи не только существенно расширяли кругозор учащихся, но и воспитывали у нас гражданские качества, причём, весьма деликатно", - вспоминает выпускник школы, член правления Петербургского отделения Союза Писателей России, Б.А.Подопригора.
Но главная форма работы клуба - это литературный вечер. За 47 лет деятельности их было проведено более ста.
Тамара Николаевна была строгим и требовательным учителем, прекрасно владевшим литературной речью, умевшим четко организовать учебный процесс.
Наталья Соломоновна Рычкова
С 1982 г. - учитель английского языка в школе № 157. Ученики и родители всегда ценили ее за прекрасное знание предмета, умение научить, разумную требовательность и человечность.
В 1992 г. Наталья Соломоновна стала завучем по английскому языку. Под ее руководством сформировался профессиональный коллектив учителей-предметников, неизменно дававших хорошие знания своим ученикам. Наталья Соломоновна организовала внедрение новых эффективных методик обучения и учебных пособий. Все это позволяло ученикам занимать призовые места в различных конкурсах, успешно сдавать экзамены, а выпускникам - активно использовать иностранный язык в учебе, работе и повседневной жизни.
С 1996 г. по инициативе и под руководством Натальи Соломоновны действовала международная образовательная программа «Модель ООН». Благодаря этой программе сотни наших школьников и тысячи иностранных старшеклассников получили ценный опыт взаимодействия на английском языке в ходе обсуждения значимых международных проблем.
И сегодня Наталья Соломоновна делится опытом со своими коллегами, живо интересуется происходящим в гимназии.
С 1982 г. - учитель английского языка в школе № 157. Ученики и родители всегда ценили ее за прекрасное знание предмета, умение научить, разумную требовательность и человечность.
В 1992 г. Наталья Соломоновна стала завучем по английскому языку. Под ее руководством сформировался профессиональный коллектив учителей-предметников, неизменно дававших хорошие знания своим ученикам. Наталья Соломоновна организовала внедрение новых эффективных методик обучения и учебных пособий. Все это позволяло ученикам занимать призовые места в различных конкурсах, успешно сдавать экзамены, а выпускникам - активно использовать иностранный язык в учебе, работе и повседневной жизни.
С 1996 г. по инициативе и под руководством Натальи Соломоновны действовала международная образовательная программа «Модель ООН». Благодаря этой программе сотни наших школьников и тысячи иностранных старшеклассников получили ценный опыт взаимодействия на английском языке в ходе обсуждения значимых международных проблем.
И сегодня Наталья Соломоновна делится опытом со своими коллегами, живо интересуется происходящим в гимназии.
Бармин Андрей Владимирович
С 2008 г. работал в гимназии учителем русского языка и литературы.
Его педагогический стиль отличала блестящая эрудиция, сдержанная, интеллигентная манера преподавания.
Андрей Владимирович проявил себя как одаренный поэт, писавший вдохновенно и легко, автор нескольких сборников стихов.
В гимназии им была основана театральная студия "Фортуна", поставлены многочисленные спектакли. Несколько пьес он написал сам.
Андрей Владимирович обладал прекрасными вокальными данными и часто исполнял песни на праздниках в гимназии.
Андрей Владимирович был победителем "Всероссийского приоритетного национального проекта "Образование", районного конкурса педагогических достижений. Но главное - пользовался безусловным доверием и любовью учеников.
В 2016 г. Андрей Владимирович Бармин скоропостижно скончался на 43-м году жизни.
С 2008 г. работал в гимназии учителем русского языка и литературы.
Его педагогический стиль отличала блестящая эрудиция, сдержанная, интеллигентная манера преподавания.
Андрей Владимирович проявил себя как одаренный поэт, писавший вдохновенно и легко, автор нескольких сборников стихов.
В гимназии им была основана театральная студия "Фортуна", поставлены многочисленные спектакли. Несколько пьес он написал сам.
Андрей Владимирович обладал прекрасными вокальными данными и часто исполнял песни на праздниках в гимназии.
Андрей Владимирович был победителем "Всероссийского приоритетного национального проекта "Образование", районного конкурса педагогических достижений. Но главное - пользовался безусловным доверием и любовью учеников.
В 2016 г. Андрей Владимирович Бармин скоропостижно скончался на 43-м году жизни.
